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游戲之于孩童，是生命力盈余的好奇心，是來(lái)自本能的審美活動(dòng)(席勒游戲說(shuō))。蘊(yùn)藏著“變化、組合、重構(gòu)”的創(chuàng)造性與豐富的藝...

泉州冠儒幼兒園

室內(nèi)設(shè)計(jì) / 2023-07-11

木孕育萬(wàn)物，是生命之源，帶著一種溫和的屬性，在建筑設(shè)計(jì)中，是融合空間與自然的最佳介質(zhì)。該幼兒園以木質(zhì)材料為框架，最大程度...

邯鄲壹優(yōu)文化教育設(shè)計(jì)

室內(nèi)設(shè)計(jì) / 2023-06-01

有溫度的空間設(shè)計(jì)，是設(shè)計(jì)一個(gè)文化體，讓所有人都參與創(chuàng)造一種有空間邊界的文化，一代代傳遞下去，每一個(gè)從這里走出去的孩子，都...

青島平度涵諾baby托育公學(xué)設(shè)計(jì)

室內(nèi)設(shè)計(jì) / 2022-07-26

《指南》中也提到：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面的需要，使其在快樂(lè)的童年中，獲得有益于...

濟(jì)南CBD昆侖御幼兒園設(shè)計(jì)

室內(nèi)設(shè)計(jì) / 2022-07-09

兒童空間設(shè)計(jì)中的簡(jiǎn)約風(fēng)格是一種“空”，也是一種“滿(mǎn)”，“空”來(lái)自于空間的不設(shè)限與包容性、延展性，“滿(mǎn)”則在于我們理解...

廈門(mén)翔晨幼兒園設(shè)計(jì)

室內(nèi)設(shè)計(jì) / 2022-05-05

這樣一座中式設(shè)計(jì)的幼兒園，每一處細(xì)節(jié)都流淌著中華文化底蘊(yùn)，其中經(jīng)久不衰的品格涵養(yǎng)將通過(guò)環(huán)境影響每一個(gè)孩子，更可貴的是...

國(guó)風(fēng)幼兒園設(shè)計(jì)

室內(nèi)設(shè)計(jì) / 2022-03-09

什么是“返璞求真”?在剔除冗雜裝飾，展現(xiàn)設(shè)計(jì)質(zhì)樸內(nèi)里的前提下，把握簡(jiǎn)約與簡(jiǎn)單的界限、尺度。設(shè)計(jì)不應(yīng)流于表面，“返璞求...

三明市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園設(shè)計(jì)

室內(nèi)設(shè)計(jì) / 2022-03-09

在本項(xiàng)目中，園方想要打造具有藝術(shù)感和開(kāi)放性的兒童空間，力求對(duì)現(xiàn)有規(guī)則的重構(gòu)，以及對(duì)幼兒天性的釋放，于是乎三兩條曲線從設(shè)...

上海加華幼兒園設(shè)計(jì)

室內(nèi)設(shè)計(jì) / 2022-01-18

我們希望通過(guò)場(chǎng)景化教育教學(xué)環(huán)境的搭建，最大限度保護(hù)和激發(fā)孩子們旺盛的想象力，摒棄呆板的灌輸式教學(xué)，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興...

北京懷柔國(guó)科慧宇幼兒園設(shè)計(jì)

室內(nèi)設(shè)計(jì) / 2021-10-27

以“鏡中奇遇”為主線，串聯(lián)四種不同的區(qū)域風(fēng)格，這里不僅是一所幼兒園，更是一個(gè)主題游樂(lè)園，當(dāng)孩子們牽動(dòng)“機(jī)關(guān)”，設(shè)計(jì)師精心...

童話幼兒園設(shè)計(jì)

室內(nèi)設(shè)計(jì) / 2021-09-10

小學(xué)是孩子由游戲化的學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)向系統(tǒng)化學(xué)習(xí)模式的關(guān)鍵時(shí)期，為了讓學(xué)生快速適應(yīng)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，希園設(shè)計(jì)用心設(shè)計(jì)每個(gè)...

南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)設(shè)計(jì)

室內(nèi)設(shè)計(jì) / 2021-04-15

蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，兒童認(rèn)識(shí)客觀世界是從感知覺(jué)開(kāi)始的，色彩的選擇和運(yùn)用可以改善環(huán)境空間，對(duì)幼兒的身心成長(zhǎng)起著不可或缺的作用...

馬尾實(shí)驗(yàn)幼兒園設(shè)計(jì)

室內(nèi)設(shè)計(jì) / 2021-04-15

室內(nèi)設(shè)計(jì)

游戲之于孩童，是生命力盈余的好奇心，是來(lái)自本能的審美活動(dòng)(席勒游戲說(shuō))。蘊(yùn)藏著“變化、組合、重構(gòu)”的創(chuàng)造性與豐富的藝...

泉州冠儒幼兒園

木孕育萬(wàn)物，是生命之源，帶著一種溫和的屬性，在建筑設(shè)計(jì)中，是融合空間與自然的最佳介質(zhì)。該幼兒園以木質(zhì)材料為框架，最大程度...

邯鄲壹優(yōu)文化教育設(shè)計(jì)

有溫度的空間設(shè)計(jì)，是設(shè)計(jì)一個(gè)文化體，讓所有人都參與創(chuàng)造一種有空間邊界的文化，一代代傳遞下去，每一個(gè)從這里走出去的孩子，都...

青島平度涵諾baby托育公學(xué)設(shè)計(jì)

《指南》中也提到：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面的需要，使其在快樂(lè)的童年中，獲得有益于...

濟(jì)南CBD昆侖御幼兒園設(shè)計(jì)

兒童空間設(shè)計(jì)中的簡(jiǎn)約風(fēng)格是一種“空”，也是一種“滿(mǎn)”，“空”來(lái)自于空間的不設(shè)限與包容性、延展性，“滿(mǎn)”則在于我們理解...

廈門(mén)翔晨幼兒園設(shè)計(jì)

這樣一座中式設(shè)計(jì)的幼兒園，每一處細(xì)節(jié)都流淌著中華文化底蘊(yùn)，其中經(jīng)久不衰的品格涵養(yǎng)將通過(guò)環(huán)境影響每一個(gè)孩子，更可貴的是...

國(guó)風(fēng)幼兒園設(shè)計(jì)

什么是“返璞求真”?在剔除冗雜裝飾，展現(xiàn)設(shè)計(jì)質(zhì)樸內(nèi)里的前提下，把握簡(jiǎn)約與簡(jiǎn)單的界限、尺度。設(shè)計(jì)不應(yīng)流于表面，“返璞求...

三明市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園設(shè)計(jì)

在本項(xiàng)目中，園方想要打造具有藝術(shù)感和開(kāi)放性的兒童空間，力求對(duì)現(xiàn)有規(guī)則的重構(gòu)，以及對(duì)幼兒天性的釋放，于是乎三兩條曲線從設(shè)...

上海加華幼兒園設(shè)計(jì)

我們希望通過(guò)場(chǎng)景化教育教學(xué)環(huán)境的搭建，最大限度保護(hù)和激發(fā)孩子們旺盛的想象力，摒棄呆板的灌輸式教學(xué)，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興...

北京懷柔國(guó)科慧宇幼兒園設(shè)計(jì)

以“鏡中奇遇”為主線，串聯(lián)四種不同的區(qū)域風(fēng)格，這里不僅是一所幼兒園，更是一個(gè)主題游樂(lè)園，當(dāng)孩子們牽動(dòng)“機(jī)關(guān)”，設(shè)計(jì)師精心...

童話幼兒園設(shè)計(jì)

小學(xué)是孩子由游戲化的學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)向系統(tǒng)化學(xué)習(xí)模式的關(guān)鍵時(shí)期，為了讓學(xué)生快速適應(yīng)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，希園設(shè)計(jì)用心設(shè)計(jì)每個(gè)...

南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)設(shè)計(jì)

蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，兒童認(rèn)識(shí)客觀世界是從感知覺(jué)開(kāi)始的，色彩的選擇和運(yùn)用可以改善環(huán)境空間，對(duì)幼兒的身心成長(zhǎng)起著不可或缺的作用...

馬尾實(shí)驗(yàn)幼兒園設(shè)計(jì)

聯(lián)系希園

希園項(xiàng)目

室內(nèi)設(shè)計(jì)

游戲之于孩童，是生命力盈余的好奇心，是來(lái)自本能的審美活動(dòng)(席勒游戲說(shuō))。蘊(yùn)藏著“變化、組合、重構(gòu)”的創(chuàng)造性與豐富的藝...

泉州冠儒幼兒園

木孕育萬(wàn)物，是生命之源，帶著一種溫和的屬性，在建筑設(shè)計(jì)中，是融合空間與自然的最佳介質(zhì)。該幼兒園以木質(zhì)材料為框架，最大程度...

邯鄲壹優(yōu)文化教育設(shè)計(jì)

有溫度的空間設(shè)計(jì)，是設(shè)計(jì)一個(gè)文化體，讓所有人都參與創(chuàng)造一種有空間邊界的文化，一代代傳遞下去，每一個(gè)從這里走出去的孩子，都...

青島平度涵諾baby托育公學(xué)設(shè)計(jì)

《指南》中也提到：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面的需要，使其在快樂(lè)的童年中，獲得有益于...

濟(jì)南CBD昆侖御幼兒園設(shè)計(jì)

兒童空間設(shè)計(jì)中的簡(jiǎn)約風(fēng)格是一種“空”，也是一種“滿(mǎn)”，“空”來(lái)自于空間的不設(shè)限與包容性、延展性，“滿(mǎn)”則在于我們理解...

廈門(mén)翔晨幼兒園設(shè)計(jì)

這樣一座中式設(shè)計(jì)的幼兒園，每一處細(xì)節(jié)都流淌著中華文化底蘊(yùn)，其中經(jīng)久不衰的品格涵養(yǎng)將通過(guò)環(huán)境影響每一個(gè)孩子，更可貴的是...

國(guó)風(fēng)幼兒園設(shè)計(jì)

什么是“返璞求真”?在剔除冗雜裝飾，展現(xiàn)設(shè)計(jì)質(zhì)樸內(nèi)里的前提下，把握簡(jiǎn)約與簡(jiǎn)單的界限、尺度。設(shè)計(jì)不應(yīng)流于表面，“返璞求...

三明市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園設(shè)計(jì)

在本項(xiàng)目中，園方想要打造具有藝術(shù)感和開(kāi)放性的兒童空間，力求對(duì)現(xiàn)有規(guī)則的重構(gòu)，以及對(duì)幼兒天性的釋放，于是乎三兩條曲線從設(shè)...

上海加華幼兒園設(shè)計(jì)

我們希望通過(guò)場(chǎng)景化教育教學(xué)環(huán)境的搭建，最大限度保護(hù)和激發(fā)孩子們旺盛的想象力，摒棄呆板的灌輸式教學(xué)，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興...

北京懷柔國(guó)科慧宇幼兒園設(shè)計(jì)

以“鏡中奇遇”為主線，串聯(lián)四種不同的區(qū)域風(fēng)格，這里不僅是一所幼兒園，更是一個(gè)主題游樂(lè)園，當(dāng)孩子們牽動(dòng)“機(jī)關(guān)”，設(shè)計(jì)師精心...

童話幼兒園設(shè)計(jì)

南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)設(shè)計(jì)

蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，兒童認(rèn)識(shí)客觀世界是從感知覺(jué)開(kāi)始的，色彩的選擇和運(yùn)用可以改善環(huán)境空間，對(duì)幼兒的身心成長(zhǎng)起著不可或缺的作用...

馬尾實(shí)驗(yàn)幼兒園設(shè)計(jì)

聯(lián)系希園

希園項(xiàng)目

游戲之于孩童，是生命力盈余的好奇心，是來(lái)自本能的審美活動(dòng)(席勒游戲說(shuō))。蘊(yùn)藏著“變化、組合、重構(gòu)”的創(chuàng)造性與豐富的藝...

木孕育萬(wàn)物，是生命之源，帶著一種溫和的屬性，在建筑設(shè)計(jì)中，是融合空間與自然的最佳介質(zhì)。該幼兒園以木質(zhì)材料為框架，最大程度...

有溫度的空間設(shè)計(jì)，是設(shè)計(jì)一個(gè)文化體，讓所有人都參與創(chuàng)造一種有空間邊界的文化，一代代傳遞下去，每一個(gè)從這里走出去的孩子，都...

《指南》中也提到：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面的需要，使其在快樂(lè)的童年中，獲得有益于...

兒童空間設(shè)計(jì)中的簡(jiǎn)約風(fēng)格是一種“空”，也是一種“滿(mǎn)”，“空”來(lái)自于空間的不設(shè)限與包容性、延展性，“滿(mǎn)”則在于我們理解...

這樣一座中式設(shè)計(jì)的幼兒園，每一處細(xì)節(jié)都流淌著中華文化底蘊(yùn)，其中經(jīng)久不衰的品格涵養(yǎng)將通過(guò)環(huán)境影響每一個(gè)孩子，更可貴的是...

什么是“返璞求真”?在剔除冗雜裝飾，展現(xiàn)設(shè)計(jì)質(zhì)樸內(nèi)里的前提下，把握簡(jiǎn)約與簡(jiǎn)單的界限、尺度。設(shè)計(jì)不應(yīng)流于表面，“返璞求...

在本項(xiàng)目中，園方想要打造具有藝術(shù)感和開(kāi)放性的兒童空間，力求對(duì)現(xiàn)有規(guī)則的重構(gòu)，以及對(duì)幼兒天性的釋放，于是乎三兩條曲線從設(shè)...

我們希望通過(guò)場(chǎng)景化教育教學(xué)環(huán)境的搭建，最大限度保護(hù)和激發(fā)孩子們旺盛的想象力，摒棄呆板的灌輸式教學(xué)，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興...

以“鏡中奇遇”為主線，串聯(lián)四種不同的區(qū)域風(fēng)格，這里不僅是一所幼兒園，更是一個(gè)主題游樂(lè)園，當(dāng)孩子們牽動(dòng)“機(jī)關(guān)”，設(shè)計(jì)師精心...

蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，兒童認(rèn)識(shí)客觀世界是從感知覺(jué)開(kāi)始的，色彩的選擇和運(yùn)用可以改善環(huán)境空間，對(duì)幼兒的身心成長(zhǎng)起著不可或缺的作用...