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游戲之于孩童，是生命力盈余的好奇心，是來自本能的審美活動(席勒游戲說)。蘊藏著“變化、組合、重構”的創(chuàng)造性與豐富的藝...

泉州冠儒幼兒園

室內(nèi)設計 / 2023-07-11

木孕育萬物，是生命之源，帶著一種溫和的屬性，在建筑設計中，是融合空間與自然的最佳介質(zhì)。該幼兒園以木質(zhì)材料為框架，最大程度...

邯鄲壹優(yōu)文化教育設計

室內(nèi)設計 / 2023-06-01

有溫度的空間設計，是設計一個文化體，讓所有人都參與創(chuàng)造一種有空間邊界的文化，一代代傳遞下去，每一個從這里走出去的孩子，都...

青島平度涵諾baby托育公學設計

室內(nèi)設計 / 2022-07-26

《指南》中也提到：“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使其在快樂的童年中，獲得有益于...

濟南CBD昆侖御幼兒園設計

室內(nèi)設計 / 2022-07-09

兒童空間設計中的簡約風格是一種“空”，也是一種“滿”，“空”來自于空間的不設限與包容性、延展性，“滿”則在于我們理解...

廈門翔晨幼兒園設計

室內(nèi)設計 / 2022-05-05

這樣一座中式設計的幼兒園，每一處細節(jié)都流淌著中華文化底蘊，其中經(jīng)久不衰的品格涵養(yǎng)將通過環(huán)境影響每一個孩子，更可貴的是...

國風幼兒園設計

室內(nèi)設計 / 2022-03-09

什么是“返璞求真”?在剔除冗雜裝飾，展現(xiàn)設計質(zhì)樸內(nèi)里的前提下，把握簡約與簡單的界限、尺度。設計不應流于表面，“返璞求...

三明市第二實驗幼兒園設計

室內(nèi)設計 / 2022-03-09

在本項目中，園方想要打造具有藝術感和開放性的兒童空間，力求對現(xiàn)有規(guī)則的重構，以及對幼兒天性的釋放，于是乎三兩條曲線從設...

上海加華幼兒園設計

室內(nèi)設計 / 2022-01-18

我們希望通過場景化教育教學環(huán)境的搭建，最大限度保護和激發(fā)孩子們旺盛的想象力，摒棄呆板的灌輸式教學，調(diào)動孩子們的學習興...

北京懷柔國科慧宇幼兒園設計

室內(nèi)設計 / 2021-10-27

以“鏡中奇遇”為主線，串聯(lián)四種不同的區(qū)域風格，這里不僅是一所幼兒園，更是一個主題游樂園，當孩子們牽動“機關”，設計師精心...

童話幼兒園設計

室內(nèi)設計 / 2021-09-10

小學是孩子由游戲化的學習模式轉(zhuǎn)向系統(tǒng)化學習模式的關鍵時期，為了讓學生快速適應環(huán)境，培養(yǎng)學習興趣，希園設計用心設計每個...

南平實驗小學設計

室內(nèi)設計 / 2021-04-15

蒙臺梭利認為，兒童認識客觀世界是從感知覺開始的，色彩的選擇和運用可以改善環(huán)境空間，對幼兒的身心成長起著不可或缺的作用...

馬尾實驗幼兒園設計

室內(nèi)設計 / 2021-04-15

室內(nèi)設計

游戲之于孩童，是生命力盈余的好奇心，是來自本能的審美活動(席勒游戲說)。蘊藏著“變化、組合、重構”的創(chuàng)造性與豐富的藝...

泉州冠儒幼兒園

木孕育萬物，是生命之源，帶著一種溫和的屬性，在建筑設計中，是融合空間與自然的最佳介質(zhì)。該幼兒園以木質(zhì)材料為框架，最大程度...

邯鄲壹優(yōu)文化教育設計

有溫度的空間設計，是設計一個文化體，讓所有人都參與創(chuàng)造一種有空間邊界的文化，一代代傳遞下去，每一個從這里走出去的孩子，都...

青島平度涵諾baby托育公學設計

《指南》中也提到：“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使其在快樂的童年中，獲得有益于...

濟南CBD昆侖御幼兒園設計

兒童空間設計中的簡約風格是一種“空”，也是一種“滿”，“空”來自于空間的不設限與包容性、延展性，“滿”則在于我們理解...

廈門翔晨幼兒園設計

這樣一座中式設計的幼兒園，每一處細節(jié)都流淌著中華文化底蘊，其中經(jīng)久不衰的品格涵養(yǎng)將通過環(huán)境影響每一個孩子，更可貴的是...

國風幼兒園設計

什么是“返璞求真”?在剔除冗雜裝飾，展現(xiàn)設計質(zhì)樸內(nèi)里的前提下，把握簡約與簡單的界限、尺度。設計不應流于表面，“返璞求...

三明市第二實驗幼兒園設計

在本項目中，園方想要打造具有藝術感和開放性的兒童空間，力求對現(xiàn)有規(guī)則的重構，以及對幼兒天性的釋放，于是乎三兩條曲線從設...

上海加華幼兒園設計

我們希望通過場景化教育教學環(huán)境的搭建，最大限度保護和激發(fā)孩子們旺盛的想象力，摒棄呆板的灌輸式教學，調(diào)動孩子們的學習興...

北京懷柔國科慧宇幼兒園設計

以“鏡中奇遇”為主線，串聯(lián)四種不同的區(qū)域風格，這里不僅是一所幼兒園，更是一個主題游樂園，當孩子們牽動“機關”，設計師精心...

童話幼兒園設計

小學是孩子由游戲化的學習模式轉(zhuǎn)向系統(tǒng)化學習模式的關鍵時期，為了讓學生快速適應環(huán)境，培養(yǎng)學習興趣，希園設計用心設計每個...

南平實驗小學設計

蒙臺梭利認為，兒童認識客觀世界是從感知覺開始的，色彩的選擇和運用可以改善環(huán)境空間，對幼兒的身心成長起著不可或缺的作用...

馬尾實驗幼兒園設計

聯(lián)系希園

希園項目

室內(nèi)設計

游戲之于孩童，是生命力盈余的好奇心，是來自本能的審美活動(席勒游戲說)。蘊藏著“變化、組合、重構”的創(chuàng)造性與豐富的藝...

泉州冠儒幼兒園

木孕育萬物，是生命之源，帶著一種溫和的屬性，在建筑設計中，是融合空間與自然的最佳介質(zhì)。該幼兒園以木質(zhì)材料為框架，最大程度...

邯鄲壹優(yōu)文化教育設計

有溫度的空間設計，是設計一個文化體，讓所有人都參與創(chuàng)造一種有空間邊界的文化，一代代傳遞下去，每一個從這里走出去的孩子，都...

青島平度涵諾baby托育公學設計

《指南》中也提到：“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使其在快樂的童年中，獲得有益于...

濟南CBD昆侖御幼兒園設計

兒童空間設計中的簡約風格是一種“空”，也是一種“滿”，“空”來自于空間的不設限與包容性、延展性，“滿”則在于我們理解...

廈門翔晨幼兒園設計

這樣一座中式設計的幼兒園，每一處細節(jié)都流淌著中華文化底蘊，其中經(jīng)久不衰的品格涵養(yǎng)將通過環(huán)境影響每一個孩子，更可貴的是...

國風幼兒園設計

什么是“返璞求真”?在剔除冗雜裝飾，展現(xiàn)設計質(zhì)樸內(nèi)里的前提下，把握簡約與簡單的界限、尺度。設計不應流于表面，“返璞求...

三明市第二實驗幼兒園設計

在本項目中，園方想要打造具有藝術感和開放性的兒童空間，力求對現(xiàn)有規(guī)則的重構，以及對幼兒天性的釋放，于是乎三兩條曲線從設...

上海加華幼兒園設計

我們希望通過場景化教育教學環(huán)境的搭建，最大限度保護和激發(fā)孩子們旺盛的想象力，摒棄呆板的灌輸式教學，調(diào)動孩子們的學習興...

北京懷柔國科慧宇幼兒園設計

以“鏡中奇遇”為主線，串聯(lián)四種不同的區(qū)域風格，這里不僅是一所幼兒園，更是一個主題游樂園，當孩子們牽動“機關”，設計師精心...

童話幼兒園設計

小學是孩子由游戲化的學習模式轉(zhuǎn)向系統(tǒng)化學習模式的關鍵時期，為了讓學生快速適應環(huán)境，培養(yǎng)學習興趣，希園設計用心設計每個...

南平實驗小學設計

蒙臺梭利認為，兒童認識客觀世界是從感知覺開始的，色彩的選擇和運用可以改善環(huán)境空間，對幼兒的身心成長起著不可或缺的作用...

馬尾實驗幼兒園設計

聯(lián)系希園

希園項目

游戲之于孩童，是生命力盈余的好奇心，是來自本能的審美活動(席勒游戲說)。蘊藏著“變化、組合、重構”的創(chuàng)造性與豐富的藝...

木孕育萬物，是生命之源，帶著一種溫和的屬性，在建筑設計中，是融合空間與自然的最佳介質(zhì)。該幼兒園以木質(zhì)材料為框架，最大程度...

有溫度的空間設計，是設計一個文化體，讓所有人都參與創(chuàng)造一種有空間邊界的文化，一代代傳遞下去，每一個從這里走出去的孩子，都...

《指南》中也提到：“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使其在快樂的童年中，獲得有益于...

兒童空間設計中的簡約風格是一種“空”，也是一種“滿”，“空”來自于空間的不設限與包容性、延展性，“滿”則在于我們理解...

這樣一座中式設計的幼兒園，每一處細節(jié)都流淌著中華文化底蘊，其中經(jīng)久不衰的品格涵養(yǎng)將通過環(huán)境影響每一個孩子，更可貴的是...

什么是“返璞求真”?在剔除冗雜裝飾，展現(xiàn)設計質(zhì)樸內(nèi)里的前提下，把握簡約與簡單的界限、尺度。設計不應流于表面，“返璞求...

在本項目中，園方想要打造具有藝術感和開放性的兒童空間，力求對現(xiàn)有規(guī)則的重構，以及對幼兒天性的釋放，于是乎三兩條曲線從設...

我們希望通過場景化教育教學環(huán)境的搭建，最大限度保護和激發(fā)孩子們旺盛的想象力，摒棄呆板的灌輸式教學，調(diào)動孩子們的學習興...

以“鏡中奇遇”為主線，串聯(lián)四種不同的區(qū)域風格，這里不僅是一所幼兒園，更是一個主題游樂園，當孩子們牽動“機關”，設計師精心...

小學是孩子由游戲化的學習模式轉(zhuǎn)向系統(tǒng)化學習模式的關鍵時期，為了讓學生快速適應環(huán)境，培養(yǎng)學習興趣，希園設計用心設計每個...

蒙臺梭利認為，兒童認識客觀世界是從感知覺開始的，色彩的選擇和運用可以改善環(huán)境空間，對幼兒的身心成長起著不可或缺的作用...